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行动学习工作坊

【项目背景】:

  “行动学习法”又称“做中学”;是目前全球最先进的企业培训方法;是通过让受训者参与实际工作项目或解决一些实际问题,来发展他们的领导能力的一种方法。专业的行动学习发展项目是工作绩效改进与领导能力提升的完美平衡,可以实现二者的双重提升。

  行动学习法是英国管理学思想家雷吉.瑞文斯(英)教授在1940年代创建的,他在二战之后受英国政府的委托,进行管理发展研究,开始对行动学习法进行探索。1965年他离开英国到比利时为高级管理人员组织管理培训课程时,首次把这种方法引入管理发展的科学学术领域。70年代他返回英国,为英国通用电子公司开办了行动学习课程,被广泛关注。

  行动学习的精髓来源于精心设计的学习过程,以及小组成员对已有知识和经验的相互质疑和在行动基础上的深刻反思。行动学习可以表述为以下公式:

   AL=P+Q+R+I

  即:行动学习=结构化的知识+洞见性的问题+深刻反思+执行运用

一、行动学习工作坊与普通培训班的区别:

工作坊(WRKSHP)缩短知识、技能获得及心态改善到员工绩效的距离;

工作坊并非发生在实际工作以外的非自然的学习,而是针对参与者在实际工作中面临的问题,运用不同的学习技术,进行行为干预及绩效干预,打破参与者的思考与行为惯性,并能固化这种提高工作绩效的新的心理及行为模式,带回至整个团队,并改变团队的工作氛围及平衡团队的能量,激发团队的高绩效与创新。

二、行动学习工作坊与咨询的区别:

工作坊能在一种自然的状态下,整体改善员工的心理及行为,从而使组织变革为和谐的,渐进的,由于工作坊中产生的行动方案及计划是人们共同创造而并非是外力强迫他们改变,因此,领导者无需强迫或者勉强的沟通,它更容易赢得人们寻求改变的承诺并自动自发的执行。能量在整个组织中和谐的、流畅的流动,不会发生破坏性的力量,自然的到达我们变革想要去的地方,并且时间更短。

三、行动学习促导师与传统培训师的区别:

 促导师是经过专业训练,熟练掌握行为干预,绩效干预技术及思维同步转化技术,精通组织变革,组织发展,组织能力提升的专家;促导师能根据组织面临的问题,现场学员的动态的心理变化,精心设计出适合企业的动态工作坊,并在现场进行适合的促导;促导师不会过多的对学员讲授那些在互联网上可以很快搜素到的知识,也不会就某个专业问题陷入狭窄的,局部的讨论;促导师会引领大家进行系统思考,站在一个更大的系统上看待整个组织面临的问题;同时也引领大家在一个确定的时间框架中,获得有效的行动方案。